Da Redação
Por Carlo Bandeira
Arapiraca (AL)
O professor e pesquisador Carlindo de Lira Pereira apresenta uma obra instigante voltada aos desafios do ensino de Literatura no Ensino Fundamental. O livro, publicado em 2019, propõe uma reflexão crítica sobre o modo como a literatura é abordada, em sala de aula, frequentemente de forma limitada aos manuais didáticos e às normas gramaticais.
No texto de apresentação, Carlindo de Lira destaca que o professor de Literatura enfrenta um “labirinto de informações pouco questionadas”, muitas vezes seguindo à risca as orientações dos livros didáticos. O autor defende uma metodologia mais sugestiva e reflexiva, que desperte no educador a inquietação necessária para repensar sua prática pedagógica.
A obra examina diferentes concepções de literatura debatidas no meio acadêmico e analisa a relação entre leitor, língua e literatura. Além disso, o autor realiza um levantamento das práticas ainda recorrentes no ensino, chamando atenção para a dicotomia entre língua e literatura, um problema que, segundo ele, leva à redução do texto literário à mera gramática normativa.
Em seu prefácio, o Professor Carlindo cita pensadores e escritores que reforçam a importância da literatura como forma de expressão e criação humana. A pesquisadora Lúcia Lins Browne Rego, por exemplo, afirma que é “através da literatura que se manifesta todo o potencial criativo do falante da língua”. Já o escritor Jorge Amado é lembrado por dizer que “as artes existirão enquanto o homem existir sobre a face da terra” e que “a literatura será sempre uma arma do homem em sua busca de felicidade”.
Ao final da apresentação, o autor sugere procedimentos práticos que podem ser aplicados em sala de aula, incentivando o professor a assumir uma postura inovadora e crítica diante das propostas dos
materiais didáticos. O objetivo é estimular uma leitura literária mais profunda e significativa por parte dos alunos, capaz de ir além da simples decodificação gramatical.
“Esta obra sugere procedimentos que podem ser utilizados em sala de aula numa abordagem em que o professor interfira com um viés inovador no estudo do texto literário realizado pelo aluno”, resume o autor.
Com essa proposta, Carlindo de Lira Pereira reforça a importância de uma educação literária viva, criativa e libertadora, que permita ao aluno compreender a literatura não apenas como objeto de estudo, mas como uma forma de entender o mundo e a si mesmo.
**Quem é o Professor Carlindo de Lira
Graduado em Licenciatura em Letras Português/Inglês pela Universidade Estadual de Alagoas – UNEAL(1988). Especialização em Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa (UFAL 2003). Mestre em Ciências da Educação (Universidade Internacional Três Fronteiras (UNINTER-PY 2014). Mestre em Comunicação e Educação pela Universidade de São Marcos, SP, 2012. Sócio fundador da Academia Arapiraquense de Letras e Artes; sócio correspondente da Academia Santanense de Letras, Ciências e Artes; sócio efetivo da União Sertaneja de Escritores de Alagoas. Atualmente, é professor efetivo da Universidade Estadual de Alagoas – BR. Tem experiência na área de Letras e Pedagogia, atuando principalmente nos seguintes temas: Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, Literatura Brasileira, Letramento, Linguística Textual, Leitura e Escrita, Leitura e Cognição. Educação, Políticas Públicas e Seminário de Pesquisa.
